روش درمانی درکی حرکتی به یک سری از مهارت‌های مطابق با سن کودک کمک کرده و سبب می‌شود که کودکان قادر باشند مهارت‌هایی مانند مهارت تعادلی، هماهنگی، ریتم و آگاهی از جسم خود را درک کنند . این جلسات مربوط به انجام حرکاتی مانند رقص و ژیمناستیک و موارد مشابه نمی‌شود بلکه شرایط به‌گونه‌ای فراهم می‌گردد تا فرد بتواند پتانسیل‌های درونی خود را درحرکت کشف کند و درواقع پایه و اساس مهارت‌های اساسی‌تر مانند خواندن و نوشتن را شامل می‌شود و مهارت‌های لازم و روزمره کودکان که در انجام این حرکات و فعالیت‌ها خام و ناپخته عمل می‌کنند را بهبود می‌بخشد.
درواقع به سمت حرکاتی سوق داده می‌شوند که سبب تقویت کردن حرکت و ادراک آن‌ها شده و کودک با انجام حرکاتی کوچک‌تر و تقسیم‌شده به‌مرور به مهارت‌های اصلی و نهایی مسلط می‌گردد. در این تمرینات از تجربه‌های حسی و حرکتی کودکان که بارها تکرار نموده استفاده شده و به‌مرور زمان واکنش و بازخورد بهتری را نسبت به محیط از خود نشان می‌دهند وبی توجهی و اضطراب و ناامیدی هم کاهش پیدا می‌کند.
بهبود بخشیدن یادگیری با روش درکی و حرکتی
در فرایند کاردرمانی دیده می‌شود که بسیاری از کودکان بسیار پیشرفت خوبی از خود نشان می‌دهند و مشکلاتی نظیر در مدادگیری و یا گوش دادن به حرف معلم و موارد مشابه به‌خوبی برطرف می‌شود. کاردرمانی درکی و حرکتی به‌خوبی قادر بوده است که اعتمادبه‌نفس در کودک افزایش دهد و به دنیای حقیقی و واقعی‌تر نزدیک شوند. در این میان تحمل کاری نیز در کودکان بالا رفته و مسئولیت‌پذیرتر می‌شوند که می‌تواند زمینهساز یادگیری بهتر در آن‌ها باشد.
مشکلاتی که والدین با کودکان دچار مشکل درکی حرکتی دارند
موارد زیر از جمله مواردی است که والدین با کودکان نیازمند به این شیوه درمانی مواجه هستند:
- مشکل در زمینه تشخیص شکل از زمینه تصویر
- نمی‌توانند اجسام را بر اساس شکل و اندازه طبقه‌بندی کنند
- توالی حروف و کلمات را به‌خوبی رعایت نمی‌کنند.
- اشکال هندسی را به‌خوبی تشخیص نمی‌دهند.
- در بینایی ضعف‌هایی مشاهده می‌شود.
- ناتوان و کند در انجام مهارت‌های شخصی هستند. مهارت‌هایی مانند لباس پوشیدن، بستن دکمه، بستن کفش و …
- در کلاس شلوغ بوده و بر حرف‌های معلم تمرکز ندارند
- صداهای نزدیک به هم را به‌خوبی تشخیص نمی‌دهند و این امر در زمان املا به چشم می‌آید.
- در زمینه ترکیب کردن اصوات و ساخت کلمه ضعیف هستند.
- در تشخیص مفاهیمی چون بالا ، پایین، چپ و راست مشکل دارند.
- به طور پیوسته و افراطی می‌نویسند و پاک می‌کنند.
- مشکلات وسواس گونه، اضطراب و افسردگی در آن‌ها مشاهده می‌گردد.
- در نقاشی کشیدن از خود ضعف نشان می‌دهند.
چه کودکانی باید کاردرمانی درکی حرکتی انجام دهند؟
به طور کلی می‌توان کاندیدهای این روش درمانی را به دسته‌های زیر تقسیم کرد. البته مشاوره و تشخیص صحیح بر عهده فرد متخصص در این زمینه است.
- کودکانی که در انجام حرکات خام عمل کرده و یا پرحرف و در اصطلاح دست‌وپا چلفتی هستند.
- کودکان دچار فلج مغزی و در حال طی کردن مراحل بهبودی
- کودکانی که دچار اختلال در زمینه تمرکز و توجه هستند.
- کودکانی که اختلالات یادگیری دارند و دیرآموز هستند.
- کودکان مبتلا به طیف اتیسم و آسپرگر
- کودکانی که دچار مشکلات حسی هستند.
- اختلال در تغییر جهت ناگهانی
- اختلال در لی لی و پریدن
- افتادن‌های ناگهانی
- ظاهر نامرتب و لباسی کثیف
- مشکل در رونویسی از روی تخته
- نوشتن‌های نامرتب و آشفته نویسی
- برخورد به افراد و اشیا در مکان‌های دارای ازدحام
- ناهماهنگی در دست و چشم
- بروز مشکلات در زمینه شنیداری
- توجه محدود و ناقص
- نوشتن و خواندن حرف و عددها به طور برعکس و معکوس
- اکتفا و پیروی کردن از دستورات به طور کلامی به جای دستورات به طور نوشتار و یا بالعکس
مبانی تمرینات درکی و حرکتی در دانشگاه‌ها به درمانگران به طور تخصصی آموزش داده می‌شود اصل متد درکی و حرکتی بر چه مبنا است؟
این روش یک برنامه‌ریزی هماهنگ شده حرکتی است که در ارتباط نزدیک با پنج مهارت اصلی در بدن انسان است. 5 مهارت اصلی شامل حرکات تقویتی، تعادل، تحرک، هماهنگی چشم و دست و تعقیب بینایی است. با مشخص شدن ارتباط یادگیری میان‌مغز و بدن فرد به‌وسیله این پنج مورد، شاهد این هستیم که مغز جهت یادگیری مهیا و فعال می‌شود.
درمان درکی حرکتی چه نتایجی در بر خواهد داشت؟
پس‌ازآنجام تمرینات کاردرمانی در این حوزه شاهد اثرات مثبت و رو به جلویی خواهیم بود. مهم‌ترین نتایجی که انتظار داریم به وجود آید به شرح زیر است:
- رشد مهارت‌های وابسته به حرکت مشاهده‌شده و درنتیجه شاهد ارتقا اعتمادبه‌نفس نیز خواهیم بود.
- تشخیص مهارت و توانایی کودک در این میان به مربیان آن‌ها کمک خواهد کرد مشکلات آن‌ها را بهتر درک کنند.
- شاهد پیشرفت و بهبود عملکرد در حافظه بینایی و شنوایی هستیم
- پس از دوران درمان بالا رفتن توانایی حل مسئله در کودکان مشهود است.
- دستورات بهتر انجام می‌پذیرد و توانایی‌های حرکتی نیز تقویت می‌گردد و این توانایی در مواردی چون ساخت کاردستی کاملاً مشهود است.
به طور خلاصه و کلی این‌گونه باید گفت که پس‌ازآنکه تشخیص داده شد که کودک دچار مشکلات درکی حرکتی است، برنامه‌ای تنظیم می‌گردد تا مطابق با شرایط فرد از سطوح پایین آغاز و تمرین‌ها پیشرفت کرده و تا توانایی‌های پیچیده‌تر پیش رود. تمرینات موردنظر از سطح‌های درکی حرکتی شروع‌شده و تا سطوح شناختی ادامه پیدا می‌کند. پس‌ازآن با روش یکپارچگی حسی ( شنوایی، بینایی، بساوایی و عضلانی) سعی می‌شود که حس‌های ضعیف تقویت گردد و با ممارست و تمرین پیوسته، کودک به شرایط طبیعی نزدیک‌تر شود.